国際交流基金バンコック日本語センター紀要

第1号（ 1998年 3月発行 ）

目次

論文
ラ行のローマ字 “R” 表記に関する再考察
― 試論： “L” 表記の可能性		  伊野正洋 1
 タイにおける漢字教育への提言
― 日本語漢字レベルテスト試案 ―		  亀山稔史 13
タイの高等教育機関における日本語教育
― チェンマイ大学を例として ―		 小西広明  27
タイ語の無意志下方移動表現 高橋清子 43

実践報告
会話学習指導における問題点 青沼国夫 49
異文化間コミュニケーションの視点を導入 した作文指導 櫛田佳子 59
学校案内オリエンテーリング実践報告 ― 選択科目（総学習時間数 40 時間）の学生を対象として ― 見上直子  67
プロジェクトワークにおける学習者の個人評価について 三浦多佳史 79
文法教科書開発の経過報告 中村妙子

三浦多佳史

 89
ペア学習を活用した読解授業の試み 斉藤三千代  97
日本語教師研修実践報告
― 教室活動の分析と加工をテーマとして ―		  北村武士

斉藤三千代

 109
日本人協力者を招いての「カンチャナブリ模擬
ツアー」実践報告		 Sakesit Paksee,

Pattarasupar Siengyai

星井直子

 121

研究ノート
日本語教師の国際貢献 水野幸二 133
弁論大会へ向けての指導法 鈴木清美 137
タイ人学習者の書くひらがなの字形の特徴
― 集計結果の分析		 吉田裕子 143

調査・資料
カセサート大学付属中等学校における生徒の 日本語科目の選択理由と目的 Laddawan Srisawatphong 149
タイ中等学校日本語コースに関するアンケート 調査結果 原龍志

Noppawan Boonsom

Prapa Sangthongsuk

 153
日本語学習の理由
― 泰日経済技術振興協会付属語学学校の場合 ―		 Somchai Sheung 159
昭和十年代タイ国日本語教育史年表 Voravudhi Chirasombutti

北村武士

 163

要旨

167