『国際交流基金バンコク日本文化センター日本語教育紀要』

第4号（ 2007年 8月発行）

特別寄稿

コミュニケーションのための日本語教育文法 ――日本語教育の常識を疑おう――	野田尚史	1
論文
タイの大学と日本の大学における第二言語としての日本語教育文化比較	Somporn GOMARATUT	19
表記上の誤用からタイ人日本語学習者の有声音・無声音の捉え方を考察する　 ― 「カ行・ガ行音」「タ行・ダ行音」「パ行・バ行音」を中心に ―	宮原三保子	33
タイ人学習者向け初級聴解教材開発のための基礎研究（ 2 ） ―聴き取りにくい音素をめぐる指導法―	Sukanya THONGDEENOK	43
間投助詞「ネ」の機能と使用条件	Asadayuth CHUSRI	55
タイ人学習者のための初級文法項目の設定 ―日本語教育文法の視点からの 4 つの案―	Kanokwan Laohaburanakit KATAGIRI Patcharaporn KAEWKITSADANG Somkiat CHA WENGKIJWANICH Suneerat NEANCHAROENSUK	67
実践・調査報告
タイの衛星放送による日本語授業のアンケート調査	宮岸哲也	79
タイにおけるビジネス日本語コースについての考察 ― Waseda Education （ Thailand ）での実践報告―	田中敦子	89
1940 年のバンコク日本語学校について ―資料紹介（日本語学校規則書）―	北村武士 Wilailuck TANGSIRITHONGCHAI	99
日本語初級クラス活動『会食授業』 ―会話能力の向上を目指して	秋田英嗣	109
北部タイ日本語教師会　 2006 年度活動報告 ― 地域社会との連携を目指して ―	鈴木由美子 Saranya KONGJIT 海老原智治川合友紀子	119
タイ北部中等教育機関におけるプロジェクトワーク実践報告　― ユパラートウィッタヤライ校と京都府立東宇治高等学校との文化交流プログラムから―	鈴木由美子	131
日本語・初級レベルにおける「聴解指導」の在り方について ― 「聴取」から「聴解」への過程を重視する教室活動 ―	森　康眞	141
ラチャパット大学における日本語学習者の学習リソース活用	池島真弓松尾憲暁武蔵祐子	151
仏暦 2542 年（ 1999 ）タイ国家教育法及び仏暦 2545 年（ 2002 ）タイ国家教育法第 2 版 ― 後半の日本語訳 ―	海老原智治	161
中級クラスにおける協働学習のアクション・リサーチ	大竹啓司	171
教室活動における日本語母語話者の位置づけと組織化についての振り返り ―教室内での実践共同体の構築をめざして―	松井孝浩	181
外国語としての日本語読解技能の教授法とその実践のし方	Napasin PLAENGSORN	191
コンケン大学教育学部日本語教員養成課程における漢字指導実践報告	有本昌代	203
コンケン大学教育学部日本語教育プログラムにおけるカリキュラム	坪根由香里	213
ラオスにおける日本語教師養成・現職教師研修の試み	平田　好	223
他者評価と自己評価が学習者に与える影響について ―日本語中級クラスにおける実践を通して―	林　朝子	233
要旨		243

『国際交流基金バンコク日本文化センター日本語教育紀要』

第4号（ 2007年 8月発行）

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