 |  |
สัมมนาการเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่นระดับมัธยมศึกษา
ทักษะชีวิตเพื่อก้าวทันโลกในศตวรรษที่ 21
– สมรรถนะที่ต้องเสริมสร้างให้แก่นักเรียนมัธยมศึกษา –
| ผู้จัด: | เจแปนฟาวน์เดชั่น กรุงเทพฯ, Kamenori Foundation |
| วันเวลา: | วันศุกร์ที่ 8 มีนาคม 2567 เวลา 9:00 -16:00 น. |
| สถานที่: | โรงแรมแรมแบรนดท์ สุขุมวิท (สุขุมวิท 18 กรุงเทพฯ) |
| ผู้เข้าร่วมสัมมนา: | ครูผู้สอนภาษาญี่ปุ่นระดับมัธยมศึกษา จำนวน 100 คน ※ครูผู้สอนชาวญี่ปุ่นสามารถสมัครได้ ทั้งนี้ สงวนสิทธิ์พิจารณาครูผู้สอนชาวไทยก่อน |
| ค่าอาหารกลางวัน: | 100 บาท |
| ภาษาที่ใช้: | ช่วงที่ 1 และสรุปการสัมมนา (ภาษาญี่ปุ่น ※มีแปลสรุปเป็นภาษาไทย) ช่วงที่ 2 (ภาษาไทย ※ไม่มีแปล มีเอกสารประกอบภาษาญี่ปุ่น) |
| หมดเขตรับสมัคร: | วันศุกร์ที่ 16 กุมภาพันธ์ 2567 (16:00 น.) สมัครทางออนไลน์ได้ที่ : https://forms.gle/kuM5avtebq5PhRft7 ※แจ้งผลการสมัครทางอีเมลภายในวันศุกร์ที่ 23 กุมภาพันธ์ 2567  |
กำหนดการ
| 8:30 – 9:00 | ลงทะเบียน |
| 9:00 – 9:20 | พิธีเปิด |
| 9:20 – 12:00 | ช่วงที่ 1 ปาฐกถาพิเศษ โดย ศาสตราจารย์ TOHSAKU Yasuhiko มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก |
| 12:00 – 13:00 | พัก |
| 13:00 – 15:00 | ช่วงที่ 2 การเสวนา โดย ครูระดับมัธยมศึกษาที่เข้าร่วมโครงการครูผู้นำการเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่น 1. อาจารย์หทัยกาญจน์ รักสัจจา โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี 2. อาจารย์ลัดดา สร้อยจาตุรนต์ โรงเรียนพิจิตรพิทยาคม 3. อาจารย์พรลภัส อ่ำหงษ์ โรงเรียนปัว 4. อาจารย์ธีรัช ลอมศรี โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย |
| 15:00 – 16.00 | สรุปการสัมมนา โดย ศาสตราจารย์ TOHSAKU Yasuhiko |
ปาฐกถาพิเศษ
โดย ศาสตราจารย์ TOHSAKU Yasuhiko มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก
ศาสตราจารย์ประจำมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกด้านภาษาศาสตร์จากมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานดิเอโก มีความชำนาญด้านทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาและวิธีการสอนภาษาต่างประเทศ เคยดำรงตำแหน่งสำคัญทางการศึกษามากมาย เช่น ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาญี่ปุ่นในคณะกรรมการบริหารของ The National Standards ประเทศสหรัฐอเมริกา ประธานกรรมการท่านแรกของคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร AP Japanese Language and Culture นอกจากนี้ ยังมีผลงานการเขียนมากมาย เช่น ตำราเรียนภาษาญี่ปุ่น『ようこそ！』『ドラえもんのどこでも日本語』『NIPPON3.0の処方箋』 และเป็นวิทยากรบรรยายหัวข้อต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนภาษา ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ฯลฯ ให้กับสถาบันต่างๆ ทั่วโลก
“… พวกเราในฐานะครูมีสิ่งสำคัญมากมายที่ต้องคำนึงถึง ไม่ว่าจะเป็นการสะท้อนผลการทำงานในแต่ละวัน การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ของตนเอง การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โอกาสในการเรียนรู้ รวมถึงการเล็งเห็นผลจากสิ่งเหล่านั้น แต่ด้วยภาระงานมากมาย เราจึงหมดเวลาไปกับการจัดการเรียนรู้ เวลาที่จะได้มาย้อนคิดทบทวนการสอนของตนเองก็หายไป หากยังคงเป็นเช่นนี้ต่อไป การที่เราจะได้พัฒนาตนเอง และเติบโตในสายงานครูก็จะหยุดชะงักอยู่กับที่
ในช่วงที่พอมีเวลาว่างจากภาระงาน แล้วมาเข้าร่วมสัมมนา เราจะได้โอกาสในการเรียนรู้เพิ่มพูนสมรรถนะในวิชาชีพครู ได้พบปะสร้างความสัมพันธ์กับครูท่านอื่น และได้เรียนรู้เรื่องใหม่ๆ สิ่งที่เราได้เรียนรู้ในสัมมนาจะช่วยให้เราได้สะท้อนคิดว่า เราได้ยึดติดกับสิ่งที่เชื่อมาตลอดหรือไม่ว่าที่ผ่านมาเราทำได้ดีแล้ว และช่วยให้เราได้คิดว่ายังมีสิ่งใหม่ๆอะไรไหมที่เราสามารถลงมือทำได้
ผมหวังเป็นอย่างยิ่งว่าสัมมนาในครั้งนี้ ก็จะเป็นโอกาสอันดีที่ทุกท่านจะได้คิดทบทวนถึงการจัดการเรียนรู้ของตนเอง การปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ของนักเรียน รวมถึงได้ทะยานเข้าสู่ไอเดียใหม่ๆ ที่กระตุ้นให้นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนรู้สูงขึ้น …”
ผู้ร่วมเสวนา
อาจารย์หทัยกาญจน์ รักสัจจา โรงเรียนอุตรดิตถ์ดรุณี
“… ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีความรู้เพียงอย่างเดียวไม่พอ เราจึงต้องจัดการเรียนรู้โดยบูรณาการความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะเพื่อให้ผู้เรียนได้นำไปใช้ในการใช้ชีวิต การทำงาน และการแก้ปัญหาในสถานการณ์ที่หลากหลาย จนเกิดเป็นสมรรถนะในตัวผู้เรียน …”
อาจารย์ลัดดา สร้อยจาตุรนต์ โรงเรียนพิจิตรพิทยาคม
“… การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง เรียนรู้ผ่านการเล่น การลงมือทำตามความถนัดและความชอบ เมื่อผู้เรียนต้องอยู่ในสถานการณ์อื่น เขาจะสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงนั้นมาใช้กับสถานการณ์นั้นได้ …”
อาจารย์พรลภัส อ่ำหงษ์ โรงเรียนปัว
“… การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน เป็นการเรียนการสอนที่ให้ความสำคัญกับกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน มุ่งเน้นให้ผู้เรียนประยุกต์ใช้ความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะต่างๆ เป็นการเรียนเพื่อใช้ประโยชน์ ไม่ใช่การเรียนเพื่อรู้เท่านั้น …”
อาจารย์ธีรัช ลอมศรี โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย
“… เพื่อให้นักเรียนพร้อมรับมือกับความเปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจุบัน จำเป็นอย่างยิ่งที่ครูผู้สอนต้องการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทั้งองค์ความรู้และการเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจนเกิดเป็นสมรรถนะที่ติดตัวผู้เรียน ซึ่งจะจำเป็นในการทำงานและการใช้ชีวิตในอนาคต …”